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            有感于《育人三部曲》

             

            苏州市第三中学校  陈花

                拜读了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》,对于他的教育思想和理念深有感触。这位农民的儿子17岁师范毕业就成了一位农村小学教师,从此开始了32年不离校的工作。他一边努力工作,一边勤奋刻苦地学习,虚心向有经验的老师请教,用四年时间完成了高等教育的函授,每天坚持写教育日记,全身心地投入到教育教学中。作为教师,他有着一颗极富人情味的爱心与童心。他把书名取为《把整个心灵献给孩子》,他是有权这样说的,因为他就是这样做的,他生活中最重要的事情是爱孩子。他的一生就是一部教育的传奇,读后我深深地体会到:
                苏霍姆林斯基是一位优秀的教师。教育要先了解孩子的智力发展、思想状况、兴趣爱好、才能禀赋、倾向,才能做好教育。他与学生朝夕相处,对学生了如指掌,了解他们的欢乐与痛苦,关心他们的成功与失败,他留心观察,经他长时间观察的学生达三千七百多人,并且每人都有观察记录。这在现在的我们来说是难以想象的,然而他做到了,真可谓有志者,事竟成。我们不禁要扪心自问:对照霍姆林斯基,我们做得如何?我们与学生是否真得平等?有代沟吗?总之,他的敬业爱生,勤奋刻苦,勤于观察思考,善于动笔写作,都是值得我们学习的。

            这位优秀的教师亲自参加了苏联卫国战争,并不幸身负重伤。伤愈后被任命为帕夫雷什中学校长。为了直接与孩子打交道,他甚至拒绝做教育局长。他认为校长是学校的主要教育者,是师生的朋友和同志。他坚持在当校长的同时,还担任一个班的班主任和教学工作,因为他深信:要当好一名校长,就必须一天也不脱离学生和教学,他是这样说的,也是这样做的。他明确提出口号:到学生中去,到课堂中去,到教师中去。他每天五点到八点写教育日记,然后来到校门口,以亲切慈祥的笑容迎接第一位上学的孩子。上课期间,在校长办公室很难找到他,而在教室、体育馆、学校养蜂场或教研组会议上可以见到他。到下午放学时,又来到校门口目送每个学生回家。他在教学第一线,像其他教师一样做好教学七认真工作,重视培养教师,每天要花两个小时听课,及时与上课教师进行反馈,还亲自上教学公开课,他要求教师多写学术性文章,他把全校教师团结成一个优秀集体,这是帕夫雷什中学取得成功的有力保证。正因为如此,他通过自己不断地改革与试验,把学校从原来极普通的一所农村中学变成全苏联的优秀学校。这样的校长仿佛有点石成金的功能,真不容易,也很辛苦,是一位不知疲倦的工作狂,他能以苦为乐,乐此不疲,令人敬佩不已。
                苏霍姆林斯基是一位优秀的教育家。他几十年如一日兢兢业业地工作,把全部的心血倾注到学生的健康成长上,正是他几十年长期在教育教学第一线工作,以及在做校长期间的不断改革、实践、总结,促成了他最终成为世界闻名的教育家。他以帕夫雷什中学为实验基地,同时广泛研究其他先进经验,孜孜不倦钻研教育理论,从理论与实践的结合上研究教育新问题,提出自己的新观点并做出新的理论概括。他全面探讨普通教育的各个领域,提出了使青少年全面和谐发展的理论,对指导我们在实践中实施素质教育有重要意义。他虽然英年早逝,但仍给教育留下了丰富的精神遗产。